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　　3.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。這是對教師教育教學(xué)工作內(nèi)容方面的全面規(guī)范。作為教師，應(yīng)結(jié)合自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，將政治思想品德教育貫穿于教育教學(xué)過程之中。對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育，不僅是政治思想品德課教師的職責(zé)，也是每一位教師的基本義務(wù)。在對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育的內(nèi)容上，教師要遵循我國憲法確定的堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想四項(xiàng)基本原則，并將其作為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的首要內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)有意識地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、文化科學(xué)技術(shù)教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，教育學(xué)生熱愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。在德育教育的形式和方法上，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用靈活生動的形式，注重實(shí)效，反對形式主義。
　　4.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。我國《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯�！比烁褡饑�(yán)是憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。由于學(xué)生在教育教學(xué)活動中居于受教育者的地位，其人格尊嚴(yán)往往容易受到侵犯。作為教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不因民族、性別、殘疾、學(xué)習(xí)成績等因素歧視學(xué)生，尤其是對那些有缺點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別關(guān)懷，要滿腔熱情地教育指導(dǎo)，絕不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生，不能泄露學(xué)生隱私。因污辱學(xué)生影響惡劣或體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
　　5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和身心健康成長，是全社會的共同責(zé)任。作為教師自然更負(fù)有此項(xiàng)義務(wù)。教師履行此項(xiàng)義務(wù)具有特定的范圍。主要是制止在學(xué)校工作和與教育教學(xué)工作相關(guān)的活動中，對侵犯其所負(fù)責(zé)教育管理的學(xué)生合法權(quán)益的違法行為；批評和抵制社會上出現(xiàn)的有害于學(xué)生身心健康成長的不良現(xiàn)象。
6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的使命，這就要求教師具有較高的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。同時這也是社會進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教師提出的要求。為此，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)教育教學(xué)的實(shí)際需要。
教師的基本權(quán)利、義務(wù)基于教育活動產(chǎn)生，由教育法律規(guī)范所設(shè)定，是一種職業(yè)特定的法律權(quán)利和職業(yè)特定的法律義務(wù)。它們之間是對立統(tǒng)一、相互依存的關(guān)系�！皼]有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。作為教師，既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者，因此應(yīng)正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)。

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