2014年是全面深化改革的開局之年，涉及基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育等的改革措施不斷出臺。就四川而言，老百姓關(guān)注的幼兒園入學(xué)難、小升初擇校難、中職學(xué)生升學(xué)難等難題，正在得到緩解。在此，《四川日報》梳理盤點2014年十大教育事件，以饗讀者。

【舉措】

我省今年啟動實施第二期學(xué)前教育三年行動計劃（2014-2016年），計劃全省3年新建、改擴建城鄉(xiāng)公辦園1200所，2014年新建、改擴建公辦園400所。截至11月底，已開工408所，完成年度目標(biāo)任務(wù)的102%。同時，加大學(xué)前教育資助力度，減免了42.18萬名家庭經(jīng)濟困難及少數(shù)民族地區(qū)在園幼兒的保教費。

【感言】

南充嘉陵區(qū)火花街道辦居民周顯耀：我兒子周桐南今年滿3歲了，可以在家附近新建的濱河幼兒園就讀。這所新投入使用的幼兒園，不但寬敞，設(shè)備還很齊全，有400多個娃娃入園。幼兒園的老師們對娃娃認(rèn)真負(fù)責(zé)，真是趕上了好時候。

【舉措】
   今年春季開學(xué)，我省免除義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)本費�！叭庖谎a”政策全覆蓋全省800多萬名義務(wù)教育階段學(xué)生。同時，為45.45萬名普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供了助學(xué)金，為22萬名中職家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供了國家助學(xué)金。在125個試點縣實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，并把少數(shù)民族地區(qū)60個縣的營養(yǎng)餐實施范圍擴大到縣城義務(wù)教育學(xué)校，惠及學(xué)生38萬余人。

【感言】

平昌縣五木小學(xué)教師文春梅：現(xiàn)在學(xué)生讀書一分錢都不用花。學(xué)生們享受了免除書本費、營養(yǎng)午餐等福利，部分學(xué)生還可以領(lǐng)到助學(xué)金。我們真切感受到了社會對教育的關(guān)懷，更堅定了做好教育事業(yè)的決心。

【舉措】

5月，我省啟動實施大小涼山彝區(qū)“十項扶貧工程”，著力解決彝區(qū)群眾關(guān)心關(guān)注的熱點、難點問題，努力促進(jìn)教育公平，實現(xiàn)“法定條件應(yīng)該讀書的必須讀書、該讀完的必須讀完、讀書過程中能看到就業(yè)希望”基本目標(biāo)。為此，該工程將從改善辦學(xué)條件、加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和完善“控輟保學(xué)”責(zé)任網(wǎng)絡(luò)四方面，來確保適齡兒童少年入學(xué)。

【感言】

昭覺縣教育局局長吉色方森：大小涼山彝區(qū)貧困的“根子”在教育基礎(chǔ)差。實施教育提升工程，是涼山彝區(qū)扶貧的治本之策。這一工程實施后，對于提升昭覺縣教育教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件，穩(wěn)定教師隊伍有著重要的推動作用。

【舉措】

“過馬路不能闖紅燈，乘車時頭手不能伸出窗外……”秋季開學(xué)，省內(nèi)部分小學(xué)收到了省上下發(fā)的《小學(xué)生學(xué)法用法讀本》，孩子們拿在手上，看到很多漫畫和卡通圖，漢字標(biāo)注有拼音，愛不釋手。四川省《關(guān)于深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)�！钡膶嵤┮庖姡�2014-2016年）》提出，每年9月和10月為學(xué)校集中開展主題教育活動時間。

【感言】

青白江區(qū)清泉學(xué)校彭興德校長：法律進(jìn)學(xué)校是一項長期工程，今年以來，很多基層學(xué)校把法制教育列入教學(xué)和學(xué)生課外活動常規(guī)內(nèi)容，課堂成為主陣地，輔以活潑多樣的課外活動形式，同時，引入法院、檢察院等工作人員參與，增強了法律進(jìn)學(xué)校的有效性。

【舉措】

9月10日是第30個教師節(jié)，我省舉行慶祝第30個教師節(jié)暨表彰優(yōu)秀教師大會。師德是教師的靈魂。近年來我省不斷推動評優(yōu)評先的制度化和規(guī)范化，三年一次開展特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、教育工作先進(jìn)集體表彰活動，受到社會的廣泛贊譽。探索建立師德檔案，實行師德表現(xiàn)“一票否決”，建立起了師德建設(shè)的長效機制。

【感言】

成都華西小學(xué)校長魏虹：每一次教師節(jié)，都會為我們帶來一種幸福與喜悅的感受，今年第30個教師節(jié)特別倡導(dǎo)師德師風(fēng)，尤其讓我感懷。對于老師來說，最不容易的是做到真正懂自己的學(xué)生，并且能夠站在學(xué)生的立場上思考問題，教師應(yīng)用愛、責(zé)任和智慧去贏得學(xué)生和家長的尊重。