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就讀觀音中學融入成都七中課堂

今年開學以來，大竹縣觀音中學為了做大做強，打造成川東一流的農(nóng)村中學，決定引進成都七中優(yōu)質(zhì)資源，進行全日制遠程同步直播教學，讓觀音中學的學生打破時空限制，與成都七中的學生一起同步學習，共享成都七中優(yōu)質(zhì)教育資源，真正實現(xiàn)在觀音中學讀成都七中的夢想。這是我校為打造優(yōu)質(zhì)高中教育而推出的一項新的教育改革項目。

適應改革要求 滿足人們需求

近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴求也愈來愈強烈。于是乎，出現(xiàn)了農(nóng)村的學生和教師往城市流動，小城市的學生和教師往大城市流動的現(xiàn)象。隨之出現(xiàn)的是學校師資短缺、學生學習基礎(chǔ)越來越差、人數(shù)越來越少的不良現(xiàn)象。這成了目前農(nóng)村教育一個急需破解的難題。

“學校要持續(xù)發(fā)展，必須解決師資和生源這兩個最根本的問題�！薄ⅰ敖逃砟詈徒虒W手段必須不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，才能滿足人民群眾日益增長的教育需求�！贝笾窨h觀音中學黨政一班人，在大竹縣教育局的關(guān)懷下，經(jīng)過多次考證、行政會議反復研討，決定在觀音中學辦一個“火箭速成班”，讓觀音中學的學生享受成都七中的優(yōu)秀教育資源，實施與成都七中全日制同步直播教學。目前，觀音中學是大竹縣教育系統(tǒng)與成都七中聯(lián)合辦學的第一所學校，歡迎初中2009級的學生就讀大竹縣觀音中學高中，實現(xiàn)就讀觀音中學，融入成都七中課堂的愿望。

觀音中學校長白益權(quán)同志于四月中旬再次前往成都七中進行考察論證，并與成都七中進行了對口銜接。成都七中的陳佳老師等一行3人于四月二十三日對觀音中學進行了實地考察，就觀音中學與成都七中實行遠程直播教學達成了共識。觀音中學為遠程直播教學解決了專用辦公場所，正準備添購遠程設備等，為工作的順利進展起到極大的推動作用。

雙四協(xié)同 異地同堂

觀音中學與成都七中實行的“雙四”模式就是：一是“四同時”教學，觀音中學的同學所使用的教材和教輔資料，跟成都七中的同學完全一樣。他們跟成都七中的同學同時作息，同時上課(在聽成都七中教師講課時，觀音中學教師實施課堂配合)，同時作業(yè)(在相同時間內(nèi)，完成成都七中布置的作業(yè))，同時考試（在同一時段，使用同一試卷考試，同時進行質(zhì)量分析）；二是“四位一體”協(xié)作，觀音中學挑選出精干的“把關(guān)教師、授課教師、技術(shù)教師、學科教師”與成都七中的老師一道共助學生成才。與成都七中全日制同步直播教學，其實就是成都七中的把關(guān)教師、成都七中授課教師和觀音中學的上課教師、技術(shù)服務教師共同服務于一個班級的課堂教學活動。在教學活動中，觀音中學教師要不斷接受前沿教育理念，學其所長，提高自身業(yè)務素質(zhì)。每周跟成都七中的教師一起，定時參加集體網(wǎng)絡備課活動。學校通過現(xiàn)代信息傳輸技術(shù)，實現(xiàn)兩校師生雙向交流，形成觀音中學學生融入成都七中課堂，與成都七中學生同堂上課的格局。

和弦共振 共促發(fā)展

觀音中學與成都七中攜手，其目的是為了提高觀音中學的教育教學質(zhì)量，掌握成都七中好的教學方法和學習模式，打開思維空間，增強思維能力，提高教學效果。觀音中學師生對這次與成都七中攜手有三心：誠心、恒心、決心。誠心就是親七中之師，信七中之道，相信成都七中優(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)校全日制遠程直播教學的全新教學形態(tài)；恒心就是不畏艱難，永不言棄的態(tài)度；決心就是學校師生統(tǒng)一認識，嚴格遵從直播教學的客觀規(guī)律，以直播教學成效帶動學校的整體發(fā)展。

成都七中創(chuàng)建于1905年，是首批四川省重點中學，首批國家級示范性普通高中。成都七中擔任遠程直播教學的教師素質(zhì)非常高，很多都是具有博士、碩士等高學歷的青年教育專家，他們的理念非常前沿，教育教學手段非常新穎，觀音中學教師與成都七中老師協(xié)作完成教學任務，對觀音中學教師提高自身綜合素質(zhì)大有好處。實施成都七中全日制直播教學項目，不僅是打造高中優(yōu)質(zhì)教育一個重要手段，更重要的是能促進大竹縣觀音中學的全面發(fā)展。

（賈澤銀）

2009年4月24日