強(qiáng)調(diào)主干、關(guān)注熱點(diǎn)、突出能力

——評(píng)2009年四川文綜高考卷政治學(xué)科的特點(diǎn)

四川省特級(jí)教師  四川省教科所兼職教研員

四川師大教育碩士生導(dǎo)師 謝吉新

 

2009年高考（四川卷）政治學(xué)科試題的命制，遵循《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，借鑒全國(guó)普通高考政治學(xué)科命題的積極成果，吸取近年來(lái)四川省自主命題的成功經(jīng)驗(yàn)，保持了命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性，試題“穩(wěn)中有新” 。試題重視基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查；注重立意、情境、設(shè)問(wèn)、答案的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化對(duì)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題能力的考查；堅(jiān)持以問(wèn)題為中心的設(shè)計(jì)思路，凸顯社會(huì)熱點(diǎn)，充分挖掘本土資源，體現(xiàn)四川特色，情境新穎；試卷結(jié)構(gòu)合理，具有人文色彩，學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間融合自然。

一、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)，注重靈活運(yùn)用

全卷基礎(chǔ)知識(shí)面較廣，強(qiáng)化對(duì)主干知識(shí)的考查，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育有積極作用。

涉及經(jīng)濟(jì)常識(shí)的考點(diǎn)有：商品的價(jià)值量、公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)、國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征、工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)、農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)、勞動(dòng)者的基本權(quán)利和義務(wù)、擴(kuò)大就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位、樹(shù)立正確的消費(fèi)觀、外匯與匯率等；涉及哲學(xué)常識(shí)的考點(diǎn)有：從實(shí)際出發(fā)、事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的、具體問(wèn)題具體分析、堅(jiān)持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點(diǎn)、發(fā)揮主觀能動(dòng)性、實(shí)踐的基本特征、實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)具有決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用、等；涉及政治常識(shí)的考點(diǎn)有：我國(guó)的國(guó)家職能、我國(guó)的人民代表大會(huì)制度、依法治國(guó)、我國(guó)公民與國(guó)家、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和地位、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、世界多極化在曲折中發(fā)展等。

二、堅(jiān)持能力立意，強(qiáng)化學(xué)科綜合

試題對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)符合考生實(shí)際，對(duì)考生能力進(jìn)行了多維度、多層次的考查。注重考查了考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、正確使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)論證和探討問(wèn)題的綜合能力。同時(shí)加強(qiáng)了文科綜合能力的考查和政治學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的綜合考查。既有利于高考選拔功能的實(shí)現(xiàn)，又有利于引導(dǎo)中學(xué)切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，避免死記硬背的現(xiàn)象。

例如：24題考查考生對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)時(shí)間、商品產(chǎn)量、商品的個(gè)別價(jià)值之間的關(guān)系這一政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的理解和把握，考查了考生運(yùn)用知識(shí)的能力；30題采用漫畫(huà)題材考查政治常識(shí)知識(shí)，考查了考生解讀漫畫(huà)和古語(yǔ)的能力，實(shí)現(xiàn)漫畫(huà)、古語(yǔ)、實(shí)際問(wèn)題和基礎(chǔ)知識(shí)的對(duì)接； 31—32題采用一材兩用的方式，考查哲學(xué)常識(shí)中辯證法和認(rèn)識(shí)論的基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用；33—35題采用一材多用的方式，綜合考查考生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)的知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)了選擇題在學(xué)科內(nèi)的綜合。正確解答這些試題，既需要學(xué)生牢固掌握主干知識(shí)，又需要其具有學(xué)科思維方法和綜合能力。

38題作為政治學(xué)科內(nèi)的綜合題，很好地體現(xiàn)了文科綜合能力測(cè)試的考查意圖。第一問(wèn)“運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)，分析該市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中存在的問(wèn)題，并對(duì)該市經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提出針對(duì)性建議”，第二問(wèn)“運(yùn)用所學(xué)政治常識(shí)，分析該市市委上述做法的依據(jù)”，第三問(wèn)“用所學(xué)哲學(xué)常識(shí)，說(shuō)明該市市委是如何正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的”，三個(gè)問(wèn)題分別從經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)的角度設(shè)問(wèn)，增強(qiáng)了考生理解黨和國(guó)家大政方針和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要答好此題，需要考生正確解讀和獲取材料提供的信息，并與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確聯(lián)系，準(zhǔn)確使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，正確運(yùn)用學(xué)科知識(shí)給予充分地論證，從而突出考查了考生理論聯(lián)系實(shí)際、分析解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。本題緊扣時(shí)代主題，設(shè)問(wèn)的指向明確，體現(xiàn)了“高立意、大背景、小切口”的命題思路。

三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注重價(jià)值導(dǎo)向

政治命題要反映黨和國(guó)家的工作重點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，不刻意回避難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題。試題涉及的學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、依法治國(guó)、土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、擴(kuò)內(nèi)需等問(wèn)題都反映了黨的十七大、十七屆三中全會(huì)，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和農(nóng)村工作會(huì)，全國(guó)“兩會(huì)”的重大決策；試題通過(guò)“工商管理收費(fèi)”、《政府信息公開(kāi)條例》、“金磚四國(guó)”、“農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)”、“四川省打造西部綜合交通樞紐”等事例，以小見(jiàn)大，不僅反映了國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的重大問(wèn)題，也突出了時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)考生關(guān)注當(dāng)今人類生存、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題，關(guān)注我國(guó)的國(guó)情和社會(huì)進(jìn)步，加深學(xué)生對(duì)黨和政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策的理解。

27題 涉及到“工商管理收費(fèi)”、28題涉及的《政府信息公開(kāi)條例》，都以經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為情境，考查公民與國(guó)家的關(guān)系和依法治國(guó)等相關(guān)問(wèn)題。

39題以四川省打造西部綜合交通樞紐為情境，綜合考查了經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)知識(shí)的運(yùn)用，同時(shí)加深考生對(duì)我國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促民生的理解。

四、材料生動(dòng)新穎、貼近生活實(shí)際 

政治性、時(shí)代性是政治學(xué)科的特性，理論聯(lián)系實(shí)際是政治學(xué)科的靈魂。這就要求一方面必須選用鮮活生動(dòng)的典型材料，另一方面對(duì)于似曾相識(shí)的材料，設(shè)問(wèn)又必須具有自己的新意。

24題以亞當(dāng)·斯密在《國(guó)富論》中考察的一個(gè)實(shí)例為情景材料，敘述了分工協(xié)作帶來(lái)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，由此引出對(duì)商品價(jià)值量的考查。

30題選擇漫畫(huà)《民意》，以網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象為情境，將漫畫(huà)的政治寓意與我國(guó)傳統(tǒng)文化中富有政治智慧的古語(yǔ)相聯(lián)系考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)我國(guó)公民與國(guó)家關(guān)系方面重大作用的理解，構(gòu)思巧妙，題目新穎而富有內(nèi)涵。

31和32題分別以麻醉劑的發(fā)現(xiàn)、成功使用、推廣和對(duì)少數(shù)病人麻醉失敗為背景，考查實(shí)踐的特征、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)到關(guān)系、矛盾的特殊性等知識(shí)。

五、挖掘本土資源，體現(xiàn)四川特色

試題注意課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，選擇了四川省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)事例為情境，材料具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，生動(dòng)貼切，使試題具有鮮明的地方特色。

例如：33～35題以2008年11月，成都市政府決定從2009年1月起對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工等三類人員發(fā)放培訓(xùn)券的真實(shí)事例為情境，分別從經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)三個(gè)角度設(shè)問(wèn)，考查考生對(duì)政府此舉的經(jīng)濟(jì)意義、履行職能和哲學(xué)依據(jù)的理解；39題以我國(guó)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，高速公路和鐵路建設(shè)對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)和對(duì)就業(yè)的促進(jìn)作用以及四川省打造西部綜合交通樞紐，在金融危機(jī)的背景下增加交通建設(shè)投資為情境，結(jié)合本題相關(guān)的地理、歷史知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)角度，考查考生對(duì)材料的理解分析能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。