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班主任，活出你的精彩

引言：班主任，到底最需要什么？
班主任最需要的是一種源于工作的快樂(lè)，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，是認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，創(chuàng)造自我，成就自我的快樂(lè)，是一種工作和生命想融合的高品位的教育生活。

--------班主任，活出你的精彩

能否讓教育生活充滿激情和活力？-------班主任的領(lǐng)導(dǎo)力
一、改變自己的行走方式
回歸教育者本位，回歸豐富而高貴的教師
班主任常說(shuō)的一個(gè)字是：
忙
一樣的辛苦，一樣的努力，結(jié)果為何千差萬(wàn)別？
因?yàn)橛腥耸怯眯拿Γ�，有人用人忙�?
因此要學(xué)會(huì)管理。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有另個(gè)輪子，一個(gè)叫做情感，一個(gè)叫做思考。

班主任的管理高度的決定因素
1、班主任的教育觀 2、班主任的學(xué)生觀
3、班主任的價(jià)值觀 4、班主任的人生觀

班主任幸福的評(píng)價(jià)要素
1、適度的財(cái)富2、健康的身體3、自由的頭腦4、豐富的情趣5、高貴的靈魂

班主任管理的八個(gè)核心問(wèn)題：
1、你是否關(guān)注團(tuán)隊(duì)教育理念的構(gòu)建
2、你是否在努力追求與眾不同
3、你是否有強(qiáng)烈的打造自己管理品牌的意識(shí)？
4、你是否更多的從學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，而不僅僅是從工作需要出發(fā)制定工作目標(biāo)？
5、你是否關(guān)注了班級(jí)團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)？
6、你是否在引領(lǐng)班級(jí)給學(xué)生留下故事？
7、你是否讓每個(gè)學(xué)生都找到做好學(xué)生的感覺(jué)？
8、你是否喜歡自己和和學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)？
幾點(diǎn)感悟：
1、缺少思考是導(dǎo)致現(xiàn)在許多班主任工作無(wú)樂(lè)的重要根源
2、被動(dòng)等待是導(dǎo)致現(xiàn)在許多班主任工作無(wú)情的重要根源
3、反應(yīng)過(guò)度是導(dǎo)致現(xiàn)在許多班主任工作無(wú)趣的重要根源
4、急功近利是導(dǎo)致現(xiàn)在許多班主任工作無(wú)效的重要根源
因此我們要：
悟
我思故我在我們可以忙，但一定要思考一下，忙的是否有意義，忙的是否有價(jià)值！
班主任應(yīng)有的生活：
1、物質(zhì)生活------本能的需求與滿足
2、體力生活------事物的承擔(dān)與完成
3、智力生活------問(wèn)題的思考與解決
4、情感生活------關(guān)系的溝通與調(diào)諧
5、精神生活------內(nèi)心的豐富與高貴
二、改變自己的管理模式
超越日常繁雜事務(wù)，做個(gè)條理有序的教師

1、舍本逐末是導(dǎo)致現(xiàn)在許多班主任工作無(wú)閑的主要原因。
班主任日常工作有三大類：
事務(wù)性工作協(xié)調(diào)性工作決策性工作
2、因點(diǎn)忘面是導(dǎo)致現(xiàn)在許多班主任工作無(wú)功的主要原因
集體教育 -------盡量少面對(duì)個(gè)體
賞識(shí)教育 -------盡量少批評(píng)懲罰
主流教育 -------盡量少關(guān)注問(wèn)題
主體教育 -------盡量少越俎代庖
生活教育 -------盡量少關(guān)在教室
自我教育 -------盡量少他律教育
3、無(wú)視規(guī)律是導(dǎo)致現(xiàn)在許多班主任工作無(wú)序的主要原因。
班主任工作必須注意四個(gè)定律

責(zé)任稀釋定律責(zé)任跳躍定律責(zé)任扭曲定律責(zé)任擴(kuò)大定律

三、改變自己的工作習(xí)慣
提高工作的質(zhì)量和效率，做個(gè)輕松瀟灑的教師

九0法則
品牌的90℅是文化       經(jīng)營(yíng)的90℅是人心
資源的90℅是整合       矛盾的90℅是誤會(huì)
成功的90℅是習(xí)慣       教育的90℅是內(nèi)省
管理的90℅是激勵(lì)       榮譽(yù)的90℅是口碑

管不住自己時(shí)間的人，大都會(huì)成為別人管理的對(duì)象

好習(xí)慣成就好老師
1、勤于反思 2、敢于放權(quán) 3、善于施愛(ài) 4、勇于協(xié)商。
四、不甘庸常人生，
規(guī)劃好職業(yè)生涯，做個(gè)成功卓越的教師。

蓋房子需要藍(lán)圖，做褲子需要打樣，人生發(fā)展更
應(yīng)精心設(shè)計(jì)，提前規(guī)劃。我們整天在為學(xué)生的成長(zhǎng)著
想，我們經(jīng)常在為班級(jí)的發(fā)展費(fèi)心。可是很少有人認(rèn)
真展望過(guò)自己，去為自己的職業(yè)人生做個(gè)詳細(xì)的預(yù)期。

1、真正優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)史，都是向教育爭(zhēng)自由的歷史。工作忙和年齡大都不是我們拒絕成長(zhǎng)的借口，惰性才是造成我們平庸的罪魁禍?zhǔn)�。我們要提高自己�?a target="_blank" href="http://m.picsnote.com" class="wordstyle">生活質(zhì)量，要享受教育的快樂(lè)幸福，就必須認(rèn)真規(guī)劃自己，下定決心改變自己。

2、人因思想而偉大。教師不應(yīng)該只留下疲憊的身心、病痛的身體，應(yīng)該把外部經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的財(cái)富，應(yīng)該留下一些更有價(jià)值的東西。

3、主動(dòng)即自由，創(chuàng)造即幸福。
真正讓我們成功的不是我們的才華，而是認(rèn)真、專注！機(jī)遇總垂青于那些有所準(zhǔn)備的人。沒(méi)有人要求你，但你依然在不斷努力的時(shí)候，這就是上帝要你成功的時(shí)候！沒(méi)有人在乎你，但你依然陶醉投入的時(shí)候，這就是上帝要你成功的時(shí)候！沒(méi)有人欣賞你，但你依然要開(kāi)出自己花朵的時(shí)候，這就是上帝要你成功的時(shí)候！

4、最好的教育方法就是做學(xué)生的榜樣。做最優(yōu)秀的自己，就是對(duì)學(xué)生最好的發(fā)展，就是對(duì)教育最大的貢獻(xiàn)。幾乎所有的責(zé)任都是可以分擔(dān)和轉(zhuǎn)讓的，唯有“對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”，是一絲一毫也不能依靠別人的。正如太陽(yáng)一樣，只有內(nèi)心積聚了足夠的能量，才可以溫暖別人，照亮別人。一個(gè)人唯有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，才可以外化他的社會(huì)價(jià)值。

生命是我們自己的，我們有責(zé)任對(duì)它尊重；生活是我們自己的，我們有能力讓它豐滿。有志有為的教師喜歡挑戰(zhàn)，期盼機(jī)遇。要使自己有別于海灘上的沙粒，就要不斷地磨礪自己,使自己成為一顆閃光的珍珠。

五、改變自己的“行走”方式，
回歸思考者本位，做個(gè)豐富而高貴的教師。作為學(xué)校骨干力量的班主任老師到底
依靠什么在社會(huì)上立足？
依靠什么在教育上行走？
依靠什么在講壇上昂立？
依靠什么完善自己的工作？
依靠什么體驗(yàn)教育的魅力？
依靠什么贏得自己的尊嚴(yán)？
……
“管”--- 執(zhí)行力
“理”--- 領(lǐng)導(dǎo)力
……，……
物質(zhì)財(cái)富的礦山上有太多的人在焦躁地
爭(zhēng)搶、傾軋、流血，精神財(cái)富的寶庫(kù)卻
始終向每個(gè)人敞開(kāi)著大門(mén)。

你如果行善事，
人們會(huì)說(shuō)你必定是出于自私的隱秘動(dòng)機(jī)，
不管怎樣，還是要行善事；
你今天所做的善事明天就會(huì)被人遺忘，
不管怎樣，還是要做善事；
你如果成功，
得到的會(huì)是假朋友和真你耗費(fèi)數(shù)年所建設(shè)的可能毀于一旦，
不管怎樣，還是要建設(shè)；
你坦誠(chéng)待人卻受到了傷害，
不管怎樣，還是要坦誠(chéng)待人；
心胸最博大最寬容的人，
可能會(huì)被心胸狹窄的人擊倒，
不管怎樣，還是要志存高遠(yuǎn)；敵人，
人們的確需要幫助，
但當(dāng)你真的幫助他們的時(shí)候，
他們反而可能會(huì)攻擊你，
不管怎樣，還是要幫助他人；
將你所擁有的最好的東西獻(xiàn)給世界，
你可能會(huì)被反咬一口，
不管怎樣，還要把最寶貴的東西獻(xiàn)給世界,
不管怎樣，還是要成功。